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Seja bem vindo(a) ao maravilhoso mundo da Optometria e da Terapia Visual!
Optometría Dela é um projeto especializado em visão infantil e desenvolvimento, com o propósito de atender às necessidades visuais das crianças, transformando a maneira como elas enxergam o mundo e tornando tudo mais fácil, através da terapia visual comportamental.
O QUE É A OPTOMETRIA ESPECIALIZADA
A optometria é uma formação universitária dentro da área da saúde, não médica.
Somos os profissionais especialistas em analisar, diagnosticar e tratar o sistema visual de maneira global, considerando a maneira de ver (vista) e enxergar (visão).
Enxergar não é o mesmo que ver. A visão é um processo amplo e complexo que exige uma visão binocular eficaz e um correto processamento visual.
Nossa profissão desempenha um papel essencial e singular no diagnóstico e tratamento do sistema visual, que promovem benefícios significativos no aprendizado das crianças.
O QUE FAZ UM OPTOMETRISTA ESPECIALIZADO
O optometrista especializado é o profissional que avalia de maneira detalhada todas as habilidades visuais, analisando o funcionamento e a eficácia do sistema visual, para poder aplicar tratamentos avançados, específicos e totalmente personalizados.
A avaliação da vista permite conhecer a acuidade visual e a refração (necessidade de óculos).
A avaliação da visão contém testes específicos para analisar a binocularidade, a eficácia e o processamento visual.
É um exame muito mais completo e específico, que nos permite detectar e tratar as disfunções visuais, conhecer a relação delas com os demais sistemas (vestibular, motor, propioceptivo) e saber como isso interfere no aprendizado e no dia a dia das crianças.
O QUE É A TERAPIA VISUAL COMPORTAMENTAL
É um tratamento optométrico totalmente personalizado e individualizado, adaptado às necessidades visuais de cada paciente.
A terapia visual melhora as habilidades visuais que estão reduzidas e que provocam sintomas visuais e interferem na vida diária das crianças, dificultando ou limitando o aprendizado.
O objetivo do tratamento é fortalecer essas habilidades melhorando a funcionalidade do sistema visual. Alcançando o equilíbrio binocular e um correto processamento da informação visual. Melhora o seu desempenho, conseguindo que o sistema funcione no seu máximo potencial e sem esforços.
O tratamento melhora o rendimento escolar, já que as habilidades visuais estão diretamente implicadas no aprendizado infantil. Através da terapia visual comportamental conseguimos uma melhora significativa na escrita e na cópia, na aquisição e compreensão da leitura, no esporte, na música, na memória visual, nas habilidades visomotoras, visoespaciais, entre outras.
HABILIDADES VISUAIS E DE PROCESSAMENTO VISUAL
O sistema visual, através das habilidades visuais é capaz de identificar, reconhecer, analizar e processar até 80% da informação visual que nos proporciona o entorno.
Essas habilidades são:
- ACUIDADE VISUAL: é como vemos as coisas, nítido ou embaçado, de longe e de perto.
- ACOMODAÇÃO: é a capacidade máxima de ver nítido (focar) um objeto ou imagem de perto.
- MOTILIDADE OCULAR: é o desempenho dos movimentos oculares. São essenciais durante a leitura, para localizar o que vemos e na orientação espacial. Devem ser suaves, precisos e controlados, para que a lectura seja fluida, para poder copiar sem dificuldade ou para evitar a confusão na hora de ler e não precisar usar o dedo como guia.
- BINOCULARIDADE: é a manera na qual os olhos coordenam e trabalham simultâneamente, tanto nos movimientos (motor) como em formar uma imagem em comum (sensorial). A coordenação entre ambos olhos deve ser eficaz para que tenhamos a percepção de uma imagem única (fusão), nítida, estável, confortável, e que se mantenha ao longo do tempo e em todas as distâncias.
- ESTEREOPSIA: é a capacidade de poder calcular as distâncias, ver em 3 dimensões (3D) ou organizar a informação no papel, quando desenhamos ou escrevemos, sendo a habilidade mais refinada que possui o sistema visual.
- PERCEPÇÃO VISUAL: é o conjunto de habilidades visuais que permitem um correto reconhecimento, análise e processamento da informação visual. São elas: discriminação visual, memória visual e sequencial, figura-fundo, fechamento visual, relações espaciais, constância de forma, atenção visual, lateralidade e direcionalidade, integração visomotora e integração visoespacial. São essenciais para o reconhecimento e execução de formas e figuras, saber diferenciar a informação relevante dentro de um texto, escrever letras e números de maneira correta, identificar e lembrar de patrões ou textos vistos previamente, entre outras.
O QUE É UMA DISFUNÇÃO VISUAL
São desajustes no sistema visual que ocorrem quando alguma habilidade visual esta diminuida ou existe alguma alteração no seu funcionamento. Quando estas disfunções não são tratadas, normalmente existem sinais e sintomas associados. No caso das crianças, muitas vezes podem passar despercebidas, já que elas não são conscientes ou simplesmente não se queixam. Algumas vezes são associadas erroneamente à outros transtornos.
Por este motivo, as revisões visuais na primeira infância são fundamentais para prevenir e tratar as dificuldades visuais que podem estar interferindo e dificultando o aprendizado escolar.
As principais disfunções visuais relacionadas às dificuldades no aprendizado são:
- AMBLIOPIA: conhecida também como "olho preguiçoso". É uma disfunção binocular na qual um olho domina sobre o outro porque tem melhor visão e suas habilidades são mais desenvolvidas, dificultando totalmente a coordenação e o equilibrio entre eles e provocando outras alterações visuais.
- DISFUNÇÕES ACOMODATIVAS: é quando existe insuficiência, excesso ou inflexibilidade no sistema de foco (acomodação), dificultando a visão de longe ou de perto e provocando uma visão instável, fadiga visual, dores de cabeça ou dificuldade na concentração e na atenção durante a leitura.
- DISFUNÇÕES OCULOMOTORAS: diminuição na coordenação dos movimentos oculares, resultando em uma fixação visual deficiente, dificuldade em manter a atenção, pouco interesse em tarefas que exigem visão de perto e necessidade de usar um dedo durante a leitura para evitar se perder, causando dificuldades na compreensão da leitura e baixo desempenho. Também interferem no controle do corpo e na orientação espacial.
- DISFUNÇÕES BINOCULARES NÃO ESTRÁBICAS: diminuição da visão binocular, devido a dificuldade que existe na coordenação entre ambos olhos, ocasionando uma visão instável e desconfortável de longe ou de perto.
- ESTRABISMOS: desviação motora constante de um ou dos dois olhos, para dentro ou para fora (mais comuns).
- DIFICULDADES NO PROCESSAMENTO VISUAL: é quando algumas ou várias habilidades de percepção visual estão diminuidas, dificultando a compreensão e o raciocínio lógico, atrasando ou dificultando o aprendizado escolar.
SINAIS E SINTOMAS ASSOCIADOS
Muitas vezes os sinais e os sintomas não são somente visuais, por isso devemos estar atentos à:
LEITURA
- evita a leitura ou não gosta de ler
- se perde durante a leitura
- precisa usar o dedo como guia
- leitura silábica e pouco fluida
- repete palavras ou linhas inteiras
- precisa reler a frase para entender
CÓPIA
- tem que olhar muitas vezes o que está copiando
- não consegue copiar a tempo do quadro
- se perde durante a cópia
- dificuldade em copiar patrões
- não lembra do que acaba de ler
- repete letras ou palavras
ESCRITA
- evita ou não gosta de desenhar ou escrever
- inverte letras e/ou números
- omite letras ou palavras
- caligrafia deficiente ou ilegível
- dificuldade em pintar detalhes, seguir uma linha reta ou organizar a informação na folha
- dificuldade em segurar o lápiz ou pinça incorreta
ATENÇÃO
- se distrai com facilidade
- tem que parar muitas vezes durante a leitura
- dificuldade em manter a atenção durante uma tarefa
- evita tarefas: leitura, desenho, legos..
- dificuldade na compreensão da leitura